学习的三个层面
在大多数课堂的学习中，虽然说孩子对老师具有一定的依赖性，但是我们也常常会看到很大一部分高年级学生在课堂上却按照自己的思路来学习，老师在讲台上讲解，而学生却埋头自己做自己的……可能你会觉得孩子有了自学的能力，殊不知这种形式的背后却隐藏着一个危险的杀手。下面就这一方面来谈谈对待学习的三个层面。
第一层：苦学
提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”等。处于这种层次的孩子，便会觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，完全是受于父母、老师或社会的压力而忍痛学习，这样就体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪。结果便是，学习变成了一种苦差事。
第二层：好学
所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的孩子往往能够对自己的学习行为做到严密监控，其学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成良性循环。
第三层：会学
我们都知道，学习本身就是一门学问，只有掌握了科学的方法，遵循科学的规律，才能改变“苦学”的状态，通过“好学”心理的养成，真正做到会学，这是学习的较高层次。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
但是，在目前的中学生学习之中，第一层居多，第二层为少数，第三层则更少。不只是老师，更重要的还是广大的父母们，应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。未来社会的文盲将是那些不会学习的人。所以，让孩子在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课，需要父母的严密配合。
